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让学校成为激情燃烧的乐园

作者:唐晓春 发布时间:2014/3/27 11:12:43 点击数:261 字号:

让学校成为激情燃烧的乐园

——衡水市教育观摩考察后记

   早在2009年,蒋庐生校长带领我校分管教学领导和全体教研组长一行十四人前往河北衡水中学实地考察,在吸取衡中经验的基础上,蒋校长审时度势提出了www.hg0088.com手机版 “认真就水平,实干就是能力”的工作作风和“建皖中名校,育华夏英才”的办学目标,促进了我校超常规发展,2010年、2011年连续两年我校有学子考入清华,2011年高考更是创造辉煌,应届二本达线突破500人大关。2012年我校派员 “二下衡水”,身临其境,收获颇丰。

阳春三月,乍暖还寒,3912日,我校部分行管人员、年级组长、教研组长、备课组长一行22人“三下衡水”,参加全国高三教学管理与高效课堂研讨会暨河北名校考察会,实地观摩考察了衡水中学、衡水二中、衡水十三中和石家庄精英中学。四所学校性质不同、规模不一、层次有别、办学理念各异,但都采用了极具衡中特色的办学模式,实行精细化管理,充分激发师生激情,凭其显著的高考成绩和教育成果享誉全国。四天里,我们聆听报告,走进课堂,游览校园,参观跑操,用心交流,时有耳目一新之感,又有茅塞顿开之悟,虽疲惫劳顿,但都觉不枉此行。

  和五年前相比,衡水中学校园变化不大,还是简陋的大门,还是“建中华名校,育世纪英才”的标语,但大门两侧的宣传栏更长了,一百多名考入北大清华学子的大幅照片简介绵延百米,令人震撼。和所有与会者一样,我们带着无比敬仰的心态欣赏着衡中的校园景观和花草树木,品味着衡中的每一条标语横幅、每一个宣传栏、每一张光荣榜、每一项规章制度,感受着师生们充满激情的工作和学习状态,从而深深体会到衡中“追求卓越”的办学理念,也愈加明白衡中为何能延续十多年的教育传奇。分管教学的康新江副校长从“根、法、气”三个方面向与会者介绍了衡水中学高三备考的经验,让我们受益匪浅。所谓“根”,就是高考复习之根本:高三教师要明确高考考什么,要把教材读薄,把考纲读厚。高三备考要注重能力素养的培养, 三轮复习中要做到“四突出”:突出思路,突出重点,突出效率,突出士气。要做到“七可七必”:考哪个点可以不清楚,哪些是重点必须清楚;某个题可以不会做,各类题必须会做;考题可以做不完,考点必须复习完;可以不知道要考哪道题,试题命制方向必须清楚;不会做的可以不得分,会做的必须拿到分;训练题知识点覆盖可以不全,能力方法必须全方位覆盖;学生思路可以不清楚,教师思路必须清楚。高三要倡导高效复习课堂:目标要明,容量要大,参与要广,激情要高。所谓“法”,就是高三后期管理的做法:把计划做细,把常规做实,把团队做强。所谓“气”,就是要营造氛围,打造气场,创造气势,保持高昂斗志。康校长是这样说的,衡中也是这样做的,也因此创造了中国教育的神奇:2014年高考衡水中学包揽河北省文理科状元,104人被清华北大录取,全省文理科前10名共16人,文理科前30名共46人,文理科前50名共70人,考取985高校1325人;考取211高校2535人。

   衡水二中和我校颇有几分相似,生源二流,基本上处在衡水市中考1200名以后,2009年我们第一次去衡水,衡水二中还名不见经传。但近几年衡水二中突飞猛进,一路高歌,成为全国“低进高出”第一校。2013年有25人被清华北大录取,一本上线2999人,上线率68℅,二本上线4309人,上线率98℅。他们“超越,永无止境”的校训,原生态教育的理念给我们留下深刻印象。所谓“原生态教育”,就是通过精细化管理,采用“激励+养成”双优德育模式,培养学生优良习惯和优良品格,使学习成绩成为优良习惯的副产品。他们的跑操最具震撼,他们的百日誓师大会吸引全国十多家媒体争相报道。他们的校园文化色彩纷呈:楼道文化,宿舍文化,楼体文化,横幅文化,还有铭园、宜园、名校林等三大文化区,交相辉映,给人启迪和鼓舞。他们提倡“四个5的课堂教学模式:连续讲课不超过5分钟,最后5分钟留给学生,说5句鼓励性语言,提5个有价值问题。这种课堂教学模式充分体现了“原生态教育”的终极目标,即关注生命个体,尊重生命规律,弘扬生命个性,激发生命潜能,成就生命价值。从衡水二中我们也看到www.hg0088.com手机版 的未来和希望,他们那种“超越永无止境”的精神激励我们奋力前行。

创办不到十年的衡水十三中,起点低,底子薄,生源差,但他们不唯生源,正视现状,强力争先,2013年高考一本上线226人,上线率处于全市重点高中前列。十三中地处城市中心,面积不到50亩,有3800名学生在这里寄宿学习,但学校布局紧凑,功能齐全,各种活动调度有方,井然有序,这得益于他们的精细化管理。在精细化管理中,他们形成了极具特色的活动模式,课前一首歌、国歌齐唱、班级集体宣誓、课前动员、零距离跑操、操前小读、餐前小读等举措极大地激发了学生的激情和潜能。他们教师办公室文化也别具一格:教师的办公桌俨然自己的小书屋,环境宜人,布置清新,“八小时内求生存,八小时外求发展”的标语让教师们自增压力,办公桌一侧张贴的教师照片和工作箴言,激发教师们的责任感和使命感,办公桌上的新鲜花草、学生送来的小卡片小饰物等平添了一份温馨和愉悦。这些都充分体现了衡水十三中“解放生命,激爆潜能”的教育理念。

石家庄精英中学原本是一所非常薄弱的私立学校,2010年已病入膏肓,奄奄一息,原衡水中学李金池校长上任后,提出了“救亡图存”的口号,经过三年改造计划,发生巨变,2013年一本上线336人,一本完成率达460℅。三年来他们开展激情教育,打造高效课堂,实行精细化管理。李校长说,学校的发展,激情教育是前提,高效课堂是关键,精细管理是保障。在改造过程中他们推出高效6+1课堂模式,即“导、思、议、展、评、检和练(用)”。“导”,导目标、重难点,导学提纲是前提。“思”,自学深思,教师巡视;“议”,小组合作,问题讨论;“展”,激情展示,口头表述,黑板板演;“评”,老师点评、精讲,讲规律、讲方法、讲线索、讲思路;“检”,检测反馈,检验学习效果;“练”在课外或自习进行,巩固迁移,学以致用。通过我们进班听课,发现各科教师都能严格执行这种课堂教学模式。精细化管理和高效6+1课堂模式提高了课堂教学的效率,激发了学生的学习潜能,使一所薄弱学校在不到三年的时间教学质量显著提升,吸引了来自全国数以万计的教育同行学习借鉴。

四天的观摩、考察和交流,使我们深切感受到教育者是需要有一种精气神的。在衡水校园,我们每时每刻都被这种精神所熏陶、所感染、所震撼,这种精神就是在衡水校园燃烧、能最大程度调动师生潜能的的那份火一样的激情。激情标语,燃爆师生生命潜能激情跑操,激发学生昂扬斗志;激情备考,打造决胜高考气场。衡水的校园到处可见点燃激情的标语口号,这里俨然是一个激情燃烧的精神特区,这里有激情校长、激情班主任、激情教师、激情少年,他们用激情传递激情,教师激情备课,激情上课,激情班会,学生激情集结、激情朗读、激情跑操、激情口号。跑操虽是小事情,但能跑出学生的好习惯、好效果,能跑出大精神、大气魄。高三备考更是充满激情:100天百日誓师、50天名人报告、30天班级宣誓、6天考前动员、考前七天乐活动等风靡衡水各校,高三楼随处可见“最后冲刺我们向课堂认真高效要10分,向作业细心规范要10分”、“一四高考,谁与争锋,英雄少年,唯我二中”、“奋力拼搏不余力,莫留遗憾在今朝”、“三在寒窗在此一搏,久经沙场必凯旋,我们豪气冲天;十年苦读,且看今朝,淬火成钢定得胜,我们只在必得”等标语口号。这些做法充分点燃了师生激情的火焰,撞击着高三学生的心灵,激励他们奋力拼搏的斗志,鞭策他们不断追求卓越,创造神奇。

地域差异,机制不同,环境有别,我们或许无法复制衡水教育的模式,也不易实现衡水教育的传奇,但我们可以学习衡水教育人的精神,那就是,追求卓越,激爆潜能,让学校成为激情燃烧的乐园!有了这种精气神,相信我们每个人都会有所改变,我们的教育质量也会稳步提高的!

二○一四年三月