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建皖中名校 育华夏英才

作者:xzb 发布时间:2013/8/23 9:13:43 点击数:431 字号:

建皖中名校   育华夏英才

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蒋庐生

www.hg0088.com手机版 创建于1974年,曾经是一所名不见经传的薄弱学校。在跨入新世纪的几年里,www.hg0088.com手机版 全体师生员工上下一心,把握机遇,真抓实干,不断探索,各项工作都取得了长足的进步。现有96个班级,学生7514人,其中初中21个班,高中75个班。2001年学校升格为市级示范完中,2006年又升格为省级示范高中。两次升格,两次腾飞,使学校跃上了发展的快车道,教育教学质量逐年提高,高考走出了一条由二流生源学校向一流业绩学校逐步迈进的路子。本科达线2004年213人,2005年346人,2006年488人,2007年519人,2008年656人,2009年726人,2010年886人,2011年1120人,一年一个新台阶,年年都有新突破。中考成绩一路领先,2010年综合评分全县第一名,达省示范线48%.这些成绩凝结着全校师生员工的心血和汗水,承载着各级领导和全县人民的殷切关怀和厚望。多年来,我们在不断探索发展的道路上也颇有心得,办好一所学校,不求招招新,但求招招实,主要体会有以下几个方面。

一、坚持不懈地抓好基础性工作

基础性工作可简单地概括为三句话,九个字,即:带队伍,订规划,抓常规。

(一)抓好领导班子和骨干教师队伍建设。

建设进取、务实、求新的领导班子是确保决策科学化、管理规范化的关键。“让最能教书的人当教导主任”是我校选配部门干部的标准,即使是选配一名副主任,也要考虑他今后能否担任校长,从起点把关,这样才能保证今后干部提拔任用顺畅。我校校长“一正两副”,内设“两处一室”,行政管理人员只有十人,可谓机构健全,结构合理,分工明确,人员精干。班子成员不断加强自身修养,强化改革意识和创新精神,努力提高思想水平和管理能力,注重加强与教职工之间的情感交流,在全校上下形成了融洽、默契、和谐的人际关系。

为了进一步提高师资队伍质量,学校下大力气抓好“青蓝工程”和“名师工程”,并通过举办新老教师“拜师结对”活动,青年教师“教学基本功”比赛,以及校内公开课和校际教学开放日等活动,鼓励教师参加各级各类教学竞赛评比,几年来,学校不仅造就了一支具有高尚的师德风范、精湛的业务技艺和较大影响力的教师队伍,而且培养了多名具有一定知名度的“名师”。2008年推荐参加省第三届教坛新星评选活动中,我校有16人被评为县教学能手,其中有6人被评为市教坛新星,有3人被评为省教坛新星(全县中小学总计只有9人)。学校现有省、市级优秀教师、骨干教师和学科带头人28人,教师们在各种评比竞赛中脱颖而出。朱大照同志被评为省优秀教师、省教坛新星;张茂生被评为“省教坛新星”、省劳动模范并荣获全国师德先进个人称号;束义福被评为省特级教师、全国优秀教师,并荣获国务院特殊津贴。我校在鼓励教师申报特级教师中承诺:“软件靠自己,硬件靠学校”。只要自身业务条件合格,在评优评先上给予优先考虑。今年在县十大语文、历史名师评选中,我校有6人当选,占全县30%,在市学科带头人和骨干教师评选中,我校有25人上报市教育局(通过县初选),是全县上报人数最多的学校。

(二)确立“高起点、长规划、分步走”的建校指导思想

www.hg0088.com手机版 校园规划,坚持高起点、高品位,教学区、生活区、运动区布局合理。校园四面环街,围墙都是通透式栅栏,校园四周没有一间门面房。校园内春有花,夏有荫,秋有果,冬有青,自然景色与人文景观协调配套,为教书育人、读书学习、生活锻炼创造了良好的环境,已成为县城一大亮点。

不仅如此,学校的基础设施、教学设备已日趋完善,专用教室、实验设备、艺体器材、卫生器械全部按要求配备。学校在跨入新世纪的五年内共计投入3000多万元用于校园建设和设备购置,新建了两幢16000余平方米的教学大楼, 65个宽敞的普通教室均安装了多媒体设备,还设置了30个计算机、语音、理化生实验室和音体美等专用教室,手提电脑教职工人手一只,无线上网,备课上课随身携带,教学设备一应俱全,达安徽省一类配备标准。

在校园建设上我们没有“等、靠、要”的思想,而是攻坚克难,勇于开拓,筹措资金,加快发展。2006年又新征土地50亩,兴建的12000平方米的学生公寓、餐厅已部分交付使用,400米标准田径运动场工程在县委、县政府的高度重视下,县政府成立了运动场建设领导组,从今年7月16日开始,已建成投入使用。学校花了近10年时间,将校园内居住的140户教职工已全部迁出,学校通过集资在校园外自建了88套教师公寓,通过校内拆迁补偿方式让教师自购54套商品房,在发展学校的同时又使教职工们居住条件得到改善。

(三)把常规教学管理放在学校管理的首位

学校工作规律性较强,很好地利用这个规律,构建切实可行的管理模式,就能使学校的常规工作按照序列化、规范化的轨道有条不紊地开展。

1、抓好一日常规。制定科学合理的《一日常规》,把学生每天的各个时段都作具体详细的安排。对行政干部、班主任、教师和其它工作人员等,都有明确具体的责任,要求落实到位,检查到位,遇到问题处理到位。稳定的教学秩序,是学校一切工作的前提和保证。

2、突出两个重点。毕业班工作和教科研工作是学校工作的两大重点。学年初制定出详细的可操作性的毕业班工作计划和工作安排表,并认真执行落实到位。当前课程改革方兴未艾,教育教学理论日新月异,不搞好教科研,教学工作只能是低效的、粗放的。我校教科研坚持从本校实际出发,以教学中存在的问题为研究对象,从而促进教学质量的提高。

3、坚持三项制度。《岗位聘任制度》、《教学奖励制度》和《青年教师培养制度》是我校的三大基本教学管理制度,并且不断地修订,与时俱新。《岗位聘任制度》体现干多干少不一样,做到优者上,庸者下。《教学奖励制度》则充分体现了干好干坏不一样,奖优罚劣。这两项制度充分调动广大教职员工的积极性。《青年教师培养制度》就是重视教师队伍建设,这是学校可持续发展的基础。

4、落实四个手册。坚持落实《教师业务手册》、《班主任业务手册》、《教研组长业务手册》、《年级组长业务手册》。这四个手册内容全面,要求明确,切合实际,可操作性强,具有www.hg0088.com手机版 特色,是我校教育教学检查管理的抓手。新教师来到学校,按章操作,很快就能适应这里的工作。

5、紧扣五个环节。备、教、批、辅、考是教学的五个重要环节。抓好这“五个环节”也就抓好了教学工作。实行集体备课制度,以老带新,以新促老,共同研讨,共同提高。教学上,通过互相听课,集体评课,学生评教等方法,促进课堂教学的优化。重点学生,要求作业面批。有跛腿学科的学生,要求进行个别辅导。考试按成绩分类编排考场,严格管理,抓考风促学风。

以上可称为“12345”管理法。常规管理是提高教学质量的基础,要做实做细,持之以恒,切忌一曝十寒。

二、在提高教学质量上出实招、求实效

教育的周期性长,提高教学质量必须从本校实际出发,明确几个抓手,扎扎实实地抓几年,才能取得实效。
   (一)强化信心教育,鼓励学生成才。

近几年我县高考应届生二本以上达线都在1800人左右,三本以上达线都在2600人左右,将我校生源与我县每年本科达线人数比较可知,考入我校的学生只要坚定信心,不懈努力,考上本科院校是可望而可及的。作为二流生源的省级示范高中,我们不求人人能上北大、清华,但愿个个都能跨入高等学校的大门。每一家庭都有自己的期望,每一个孩子都有自己的梦想。我们要善待每一个学生,相信每一个学生,做到一个也不放弃。在这种理念的指导下,我们要求全体教师不要对学生说“不”,更不要说“你不行”,而要说“你行”、“你一定行”、“第一就是你的”等鼓励之语,这是一种信心教育。有位教育学家曾经说过:“好学生和好成绩都是夸出来的。”从心理学角度来看,这种做法很符合中学生的成长心理,在这种“你能行”的话语氛围里,学生一个个都会感到自己真的行,学习成绩就会逐渐提高。好的成绩又给学生带来好的心情和新的动力,一种心理与学习之间的良性循环也就形成了。

为了配合信心教育,我们在毕业班开展“三个一”活动,要求班主任必须做到:每天给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈心。“一个微笑”温暖了学生困乏疲惫的心灵,“一句鼓励”激发了学生的自信,“一次谈心”沟通了师生之间的感情,毕业班学生学习热情空前高涨,学习信心大幅度提高。但到了高、中考前夕,同学们又普遍感到成绩徘徊不前,心烦意乱,信心降低。这时候我们又通过校会、班会和给毕业生一封信的方式告诫学生:“行百里者半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的,因为经过长途跋涉,精疲力竭,信心渐失,于是便感到前途渺茫,难以坚持,以致前功尽弃,所以提升信心是非常重要的一课。著名航海家哥伦布在他的每天航海日记的最后总要写上这样一句话:“我们继续前进!”这种看似重复的平淡之语,却包含了巨大的毅力和无穷的信心,就是凭着这样一种大无畏的精神,哥伦布向着茫然无知的前方挺进,跨越惊涛骇浪,历经蛮荒野地,克服艰难险阻,终于发现了新大陆,演绎了世界航海史上一段惊人壮举。时至今日,我们毕业班的每一位同学都到了异常关键的时刻,但无论前进的道路多么崎岖难行,无论如何困乏疲惫,只要我们勇敢地走下去,我们一定会考上自己心仪的学校。自信创造奇迹,毅力成就辉煌,2011年一本、二本、三本达线人数全面提升。继2010年高超考入清华大学后,今年李张强又以670分的优异成绩荣获巢湖市理科第一名。

(二)分解指标到校,明确责任到人

近年来,我校生源质量虽有一定的改观,但没能从根本上改变,一直是“尖子生稀缺,中档生居多”。每年新生入学成绩排在全县前600名的寥寥无几,绝大多数都在800名后至3000名之间。因此,提高一般本科升学率是我校的主要任务。每一届新生入学,我们都依据生源质量和全县预计达二本线以上人数来预测我校高考二本指标。预测的具体方法是先测全县,再测本校。我们将全县中考成绩前3000名的考生分成十个等级,300人一个等级,第1—300名为第一等级,要求100%达二本线;第301—600名为第二等级,要求90%达二本线;第601—900名为第三等级,要求80%达二本线;第901—1200名为第四等级,要求70%达二本线;……依此类推,预测出全县达二本线人数。再对照上述标准,将我校在每一个等级里的录取人数乘以相应的百分比,累加后方可测定我校应达二本线人数。六年来,我们一直采取这种办法对每一届的高考实行目标管理。中考以庐城镇各校班级平均达省示范高中计划内学生数为基数,超过的获奖,达不到的受罚。

指标一旦确定,学校与教师如同立下了军令状,高中考成绩揭晓后给予兑现。对于完不成指标又考得最差的班级的班主任就必须在一定的时间内认真总结经验教训、找出真正差距,然后进行再培训,认识能力和工作能力得到提高以后,才有可能再次被考虑担任班主任,而其班级的授课教师在评优、评绩、评先进以及申报职称的过程中也不会受到优先考虑。由于指标明确,措施到位,充分调动了班主任和教师工作的积极性,整体能力和素质得以提升,绝大多数班级都能完成学校下达的指标,今年完成最好的班级应届生一本达线13人,二本以上达线42人,三2010年我校应届生本科达线率是75%.

(三)组织集体备课,提高课堂效率

随着我校办学规模的不断扩大,每年高中都要增加六七个班,每一届都有近三分之一的年轻教师第一次担任毕业班工作。我们在听课中发现,年轻的老师们上课基本上都是讲解问答式或问答讲解式,总担心老师不讲学生就不懂,而讲解又不敢放开畅讲,总是围绕所授内容重复讲解,联系学生实际和生活实际又缺乏深度,总是泛泛而谈。其实,政治、历史、地理课本学生一般都能看得懂,即使是语文课上的文言文学生仔细看注释也能看得懂,老师不必每堂课都要采取讲解问答式的方法去讲,那样做虽然省事,但课时不够,效果也未必就好。针对这种情况,我们组织教师集体备课,通过骨干引领,以老带新,提高教师的整体教学水平。各年级都分学科成立了备课组,教研组长和年级组长一般都兼任备课组长。

在集体备课活动中,我们着重抓好备课计划的制订和落实,确保每一次集体备课都有预案,有主讲,有交流,有记录,有成效。要求主备教师要精心研究所承担的备教内容并形成文本预案,议课教师要亮出自己的观点并提出修改意见,授课教师要对预案进行补改才能上课,上课后对亮点和不足进行反思。通过这样的集体备课,不仅统一了教学进度,统一了资料和测试,而且促成了许多年轻教师的成熟,在多种场合上的汇报课和展示课都有非常成功的不俗表现,课堂的教学方式也不再单一,教学效率逐渐明显,学生和家长反馈的信息也都普遍良好。而且,通过集体备课也涌现了许多精品课。2010年春,李功仁、胡世林老师给巢湖市120名骨干教师上了两堂“同课异构”公开课,受到一致好评。教导副主任唐晓春的英语课不仅在县内、市内展示,而且被推向全国,他在福建省泉州第五中学给来自全国各地的200多个教研员和优秀教师代表上示范课,受到专家们充分肯定。2007年和2010年唐晓春同志被选调参加省高考和中考英语学科命题工作。

三、以德治校,民主管理,构建和谐的教育环境

多年来,我校积极稳妥地推行校务公开工作,把校务公开工作纳入支部和行政工作日程,加强了对学校权力运作的监督制约,提高了重大决策的民主性、科学性,促进了学校党风廉政建设,增强了学校领导班子的凝聚力,提高了广大教职工对学校领导的信任度,干群关系和谐密切。我们还尤其重视发挥教代会的职能作用,每年一次教代会都能联系学校实际,确立一个或若干重点议题,由大家建言献策,达成共识。如2001年和2006年两次教职工住房分配方案都是经过教代会讨论通过的,整个分房过程波澜不惊,人心安定。2005年,我校的校务公开的做法在省教育厅召开的校务公开经验交流会上发言。

我校还十分重视工会工作,把工会工作的有效开展看成是构建和谐校园的重要途径。工会把广大教职工组织起来,健康娱乐,倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”健康快乐的生活理念,学校成立了教师合唱团、篮球队、乒乓球队、健美操队,定期开展活动,并参加省市县各类比赛,2010619教师合唱团代表巢湖市参加全省合唱比赛荣获铜奖,71参加县合唱比赛荣获第一名。编印《二中教工》,组织教职工体检,向困难职工送温暖,购买健身器材,安排宽大的活动室,保证活动经费等。

为了进一步创设团结协作的研究环境,浓厚互相学习的教研风气,我们采取了三条措施:一是重新调整教师办公室,尽可能按年级、按学科组建教师办公室,方便教师研究教学。二是分别按年级和教研组教师人数拨发教研经费,每人每学年200元,为教研活动的开展和教师间沟通提供经费支持。三是修订教育教学奖励制度,凡是不利于教师团队建设的条款都一一修订,例如高、中考奖金改以集体奖励为主,班级考不好,教师个人单科考得再好也没有奖金。

我们提倡管理干部对职工要以人为本,注重人文关怀,不强加于人,不以势压人,不以亲疏歧视人,不以私利封杀人,不要得理不饶人,不要造假欺骗人,不要将错归属人,不要随便冤枉人。提倡教职工之间相处要以情为重,与人为善,常知有舍有得,只有真情才能创造奇迹,只有宽容才能感动他人。做有情有义的人,重情重义的人,滴水之恩当涌泉相报的人。学校是真正发生教育的地方,校园之美在于和谐。

一所学校能不能健康快速发展,不仅取决于学校内部是否和谐,而且还取决于所处的外部环境是否和谐。外部环境的和谐主要看该校能否给自己一个准确的定位,能不能与兄弟学校搞好关系。那种靠贬低别人,抬高自己,制造摩擦,损人利己的手段即使使一所学校一时上去了,最终还要垮下来。www.hg0088.com手机版 是一所年轻的省级示范高中,不仅要处理好与老牌省重点学校庐江中学的关系,而且还要处理好与其他兄弟学校的关系。庐江中学是一所百年老校,她的任务是为国家输送一流人才,一本达线率是庐中的着眼点,二中的任务就是着力提高二本、三本的达线率。我校不与庐中争生源,我们也不搞重点班,各自在自己的位置上发展,彼此都很愉快,在市内省内,两校良好的校际关系受到一致好评,传为佳话。

外部的环境是否和谐还有一个重要方面就是家长和家庭。家教,一切教育中最基础的教育;父母,所有教师中最重要的教师。家长和家庭能不能配合学校做好学生的教育工作决定着学校教育的成效。我校从1988年开始,20多年来每年召开一次新生家长会,从未间断。我经常告诫老师不仅要善待每一位学生,还要善待每一位家长,家长的学历、水平、职业、经历是不同的,我们不能用一个标准要求所有家长,我们不但不能指责家长,而且对家长的苛刻要求甚至指责要学会忍耐。一位家长就是学校的一名宣传员,一个家庭就是学校的一个宣传站。我常把家长比作顾客,顾客就是上帝,有了这样一种心态,没有和家长处不好关系的。“让社会满意,让家长放心,让学生成才”是我们对社会的庄严承诺。

“和”是一种理念,是一种境界,是一种氛围,是一种升华,是一种能让种子发芽、花儿绽放、果实芬芳的温馨透明。